Руководитель методического объединения учителей начальных классов:
Астапенко Наталия Васильевна, учитель начальных классов
Методическая тема:
Повышение профессиональной компетентности педагогических работников в формировании и развитии личности обучающихся в интересах государства и общества посредством создания эффективного образовательного пространства
Цель:
1.Совершенствование профессиональной компетентности учителя начальных классов по организации образовательного процесса и методики преподавания учебных предметов на I ступени общего среднего образования.
2.Создание психологически благоприятной атмосферы сотрудничества, сотворчества между всеми участниками образовательного процесса.
Задачи на год:
➢ информировать педагогических работников о нормативных правовых документах, научно-методическом обеспечении образовательного процесса на I ступени общего среднего образования, новинках учебных изданий и средств обучения;
➢ совершенствовать компетенции педагогических работников в реализации содержания и задач учебных программ на I ступени общего среднего образования, в формировании основ функциональной грамотности учащихся, овладении универсальными компетенциями посредством использования современных образовательных технологий и методик;
➢ обеспечить методическое сопровождение роста профессиональной компетентности педагогических работников, их самообразования и успешной аттестации
Заседание №1 (август)
Тема: Нормативная грамотность как одна из составляющих профессиональной компетентности педагогов.
Цель: Создание условий для качественной организации образовательного процесса в 2025/2026 учебном году, посредством информирования педагогов о нормативном правовом, научно-методическом обеспечении образовательного процесса по учебным предметам, планирования с деятельности учебно-методического объединения.
Задачи:
üактуализировать знания учителей начальных классов по нормативному правовому обеспечению образовательного процесса на I ступени общего среднего образования;
üопределить уровень нормативной грамотности учителей начальных классов наметить пути совершенствования предметно-методических компетенций учителей начальных классов;
üмотивировать педагогов на развитие собственной педагогической деятельности по повышению уровня нормативной правовой грамотности;
üсовершенствовать практические навыки педагогов по применению нормативных правовых знаний в образовательном процессе на I ступени общего среднего образования;
üскоординировать деятельность учителей по совершенствованию образовательного процесса;
üопределить основные направления работы на 2025/2026 учебный год;
внести коррективы в планирование работы учебно-методического объединения (далее УМО) начального образования в режиме совместного обсуждения и согласования
.
Форма проведения: методический кейс
Научно-методический блок:
1. Нормативно-правовое, научно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса на первой ступени общего среднего образования в 2025/2026 учебном году:
1.1. Кодекс Республики Беларусь об образовании, инструктивно-методические письма по организации образовательного процесса на первой ступени общего среднего образования в 2025/2026 учебном году, создание безопасных условий для организации образовательного процесса.
1.2. Обновленные учебные программы и учебно-методические комплексы по учебным предметам первой ступени общего среднего образования.
2. Методические рекомендации по формированию культуры устной и письменной речи в образовательных организациях, реализующих образовательные программы общего среднего образования
3. Планирование работы методического объединения 2025/2026 учебный год.
Практический блок:
1. Организация и содержание методической работы с учителями начальных классов в 2025/2026 учебном году с учетом анализа результатов предыдущего учебного года.
2. Определение направлений работы по самообразованию.
3. Методические рекомендации по ведению школьной документации.
Заседание №2 (ноябрь)
Тема:Использование воспитательного потенциала учебных предметов на I ступени общего среднего образования для формирования личности учащегося как патриота и гражданина, его нравственных качеств.
Цель:Выявление и систематизация эффективных методов и приемов использования воспитательного потенциала учебных предметов для формирования у учащихся начальной школы патриотизма, гражданственности и нравственных качеств.
Задачи:
üОбсудитьвозможности интеграции воспитательных аспектов в содержание учебных предметов.
üРазработать конкретные примеры использования учебных материалов и видов деятельности для формирования ценностных ориентаций и гражданской позиции.
üОбменяться опытом успешного использования воспитательного потенциала учебных предметов.
Форма проведения: Педагогическая лаборатория
1. Научно-методический блок
1.1Совершенствование методики преподавания учебных предметов с учетом их воспитательного потенциала.
2.1. Использование различных форм и методов организации учебной деятельности для формирования личности учащегося как патриота и гражданина, его нравственных качеств.
2.2. Внеурочные мероприятия, направленные на гражданско-патриотическое, духовно- нравственное воспитание учащихся.
.
3. Практический блок
3.1. Посещение открытых учебных занятий.
Заседание №3 (февраль)
Тема: Тема:
Формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на I ступени общего среднего образования
Цель: Определение и внедрение эффективных стратегий и методов для развития у младших школьников навыков самостоятельной учебной деятельности.
Задачи:
üИзучить и обсудить современные подходы к формированию самостоятельности у учащихся начальной школы.
üВыявить и проанализировать трудности, возникающие у учащихся при самостоятельной работе.
üРазработать и апробировать конкретные методические приемы и инструменты для развития навыков планирования, организации, контроля и оценки самостоятельной учебной деятельности.
üОбменяться опытом использования различных форм и методов самостоятельной работы на уроках и во внеурочной деятельности.
Форма проведения: Педагогическая лаборатория
План проведения
1. Научно-методический блок
1.1.Использование потенциала самостоятельной учебной деятельности для развития творческих способностей учащихся.
1.2. Формы и методы организации учебно-исследовательской деятельности учащихся начальных классов.
2. Учебно-методический блок
2.1.Формирование функциональной грамотности посредством использования практико-ориентированных, исследовательских и творческих заданий
2.2. Использование межпредметных связей для организации самостоятельной деятельности учащихся
2.3.Развитие универсальных компетенций (универсальных учебных действий) учащихся
3. Практический блок
3.1. Посещение открытых уроков в классах, самоанализ, анализ уроков.
Заседание №4 (май)
Тема: Тема: Использование эффективных образовательных стратегий и дифференцированного обучения в работе с одаренными детьми
Цель: Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области выявления и поддержки одаренных детей посредством использования эффективных образовательных стратегий и дифференцированного обучения.
Задачи:
üИзучить и обсудить современные подходы к выявлению и развитию одаренных детей в начальной школе.
üОпределить критерии и инструменты для выявления различных видов одаренности.
üОбменяться опытом использования эффективных образовательных стратегий и дифференцированных заданий для работы с одаренными детьми на уроках и во внеурочной деятельности.
üПроанализировать результаты работы методического объединения за 2025/2026 учебный год.
Форма проведения: Открытый микрофон
План проведения
1. Научно-методический блок
1.1.Использование активных и интерактивных методов обучения для развития познавательной активности и творческих способностей учащихся
1.2. Использование цифровых технологий для организации образовательного
процесса, в том числе технологий искусственного интеллекта
2. Учебно-методический блок
2.1. Использование творческих заданий на учебных занятиях для популяризации олимпиадного движения
2.2. Эффективные педагогические технологий для организации дифференцированного обучения на I ступени общего среднего образования
3. Практический блок
3.1. Анализ работы методического объединения в 2025/2026 учебном году
3.2. Диагностика методических запросов педагогов. Реализация взаимосвязи учебных предметов с профессиональной средой
3.3. Определение основных направлений деятельности методического объединения на 2026/2027 учебный год
раскрыть » / « свернуть