Урок был построен в формате экскурсия в математический музей. Активный темп работы, много видов учебной деятельности: устный счет, логическое мышление, письменные задания, решение устно. Активно применены межпредметные связи на уроке: с историей математики, с русским языком, а также воспитательный компонент: повторение правил поведения в музее. Соблюдены здоровьесберегающие составляющие урока, в образовательный процесс активно были включены все учащиеся, своевременное и комментированное оценивание.